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2020-06-01

用马克思主义引导高校学生提升文化自信

改革开放以来,中国的传统文化受到了多方面的冲击与影响,近些年来西方新自由主义、历史虚无主义等多种社会思潮对国人、特别是高校学生的文化思想造成

2020-06-01

践行文化自信离不开红色资源文化

关于红色资源文化,大致可以分为以下几种解释。广义的红色资源文化是无产阶级在国际共产主义运动中创造的精神文化成果。而狭义的红色资源文化,一是指

2020-06-01

高校体育实践课教学模式的改革创新

微课应用到高校体育实践课教学中,真正打破了传统的高校体育实践课的教学模式。是结合传统体育教学方法,采用课前课后、线上线下的一种新的教学模式。

2020-06-01

微课在高校体育实践课教学中应用的优势

在其他学科中应用微课已是司空见惯的事,但是在体育实践课教学中应用不是很多。微课应用到其他学科教学中优势非常明显,不仅提高了课堂教学效果,而且

2020-06-01

厘清政治定位,明确内涵式发展的首要任务

发展中国教育事业,就是要使中国特色更加鲜明。办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。思政课是深度贯彻我国教育方针,坚持马克思主义指

2020-06-01

隐性分层教育的目标定位

实施分层教育的目的不是要根本改变高校基本的教育模式,而是将分层教育理念融入基本教育模式,使其效能得到更充分的发挥。因此,我们将分层教育在高校

2020-06-01

普通高校实施隐性分层教育的必要性

相对于重点大学而言,一方面,普通高校本科学生毕业后就工作的学生占比较大,需要直接面对市场。另一方面,学生学习积极性、主动性相对较差,单靠他们

2020-06-01

媒介社会的特点

媒介社会的核心在于媒介场域与社会场域的完美融合。社会是由多种媒介组成的,媒介技术的发展推动了媒介社会的发展,与此同时,媒介社会的发展也推动了

2020-06-01

“世界酒文化及鉴赏”课程设计思路

(一)酒种选择世界各地酒的种类有数万种之多,由于酿酒原料多种多样,酿造方法也各有特色,特别是各个国家的风土的差异,酒的风味特征也各有千秋。但

2020-06-01

小学高年级语文阅读教学的现状分析

1由学生的主体位置缺失出现的问题阅读,在整个语文教学中都具有非常重要的位置,阅读更像是一座桥梁,通过阅读可以连接学生的生字词和写作等教学环节

2020-06-01

MOOC与学前教育的研究

1、MOOC的概念慕课(massiveopenonlinecourses,MOOC),是一种新型的大规模在线网络开发课程,是一种优质课程资源。它以兴趣为导向,以参与为目的,学

2020-06-01

协同视角下深化产教融合

一.协同视角下产教融合内容的深化(1)共订高校与行业融合的人才培养目标不同于研究型人才培养,应用型人才培养目标需要更多地对接经济社会发展的切

2020-06-01

产教融合协同育人的内涵

德国学者Haken于1971年提出了协同的概念,指出系统中各子系统的相互协调、合作或同步的联合作用及集体行为,结果是产生1+12的协同效应。协同育人是两

2020-06-01

形成数学学习障碍的原因

学习障碍是一个较为复杂的学术概念,这里不加以详细讨论,这里只提及它的两个显著特点:一是学习障碍者具有较为正常的智商,二是学习障碍者在听、说、

2020-06-01

宿舍文化共同体促推高职院校学风建设的实践探索

(一)突出育人理念,传递学习价值宿舍文化以内在潜隐的形式塑造学生的人格,引导学生的价值取向,宿舍文化共同体能否通力配合产生出正向影响,关系到

2020-06-01

高职院校的宿舍文化呈显与学风建设现状之间的矛盾

(一)表象与本质:宿舍物质环境与学生学习驱力之间的矛盾随着国家对高等职业教育的愈发重视,高职院校学生宿舍的物质环境迎来了里程碑式的蜕变时期。

2020-06-01

区县域教育科研管理指导机制的整体实践

教科研管理部门承担着区县域的教育科研规划、课题研究指导以及优秀科研成果推广等职责。科研管理重在规范,科研指导重在引领。区域教育科研管理与指导

2020-06-01

校本视域下中小学教育科研管理机制

教育科研课题管理是教育科研管理者为了确保课题预期研究任务的完成而展开的一系列组织协调活动。当前区县课题管理过程中主要存在重立项轻鉴定、管理相

2020-05-29

大数据背景下学生行为分析的内涵和意义

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出:推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。人的思想和心理一般通过某种行为

2020-05-29

CO-OP教育模式对我国高职教育产教融合的启示

纵观北美的CO-OP以及国内的产教融合,虽在形式上存在许多差异,但是其核心功能是一致的,即院校、企业或产业在技术技能人才培养中的合作,共同肩负起

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